越是高压教育下的孩子，一旦摆脱父母束缚，反而更加叛逆是真的吗？

越是高压教育下的孩子，一旦摆脱父母束缚，反而更加叛逆是真的吗?俗话讲压力多大，反弹多大是有道理的。对一些孩子来讲，高压政策的长期教育，使他们的心理压力是非常大的，无论是性格还是情感，一旦他们摆脱了父母的束缚，就会有一种解放了的那种感觉，让自己的情感式行为，都会以一种奔放的力量发泄出来。高中网小编为大家详细的来解读这个问题!

一、控制型家庭对孩子是低和善的

对孩子低和善是指父母会用一种不尊重的方式对待孩子。比如当孩子作业没有认真完成，父母变会大骂孩子对孩子发脾气。责怪孩子就是贪玩，不爱学习，然后再给孩子贴标签，说孩子又笨又懒。有的父母甚至还会动手打孩子，当着其他人的面教训孩子，不给孩子任何面子，不尊重孩子。想想看，孩子在这种家庭中，他是不是会感到很愤怒?很压抑?这就是在高压状态下的孩子。

二、控制性家庭对孩子是高坚定的

对孩子高坚定是指父母要求孩子服从自己，父母说的话孩子必须要听。比如：父母给孩子报了很多兴趣班，要孩子认真学。孩子不想去不行，因为交了学费是不能退的。孩子想玩一下手机也不行，因为怕孩子会玩上瘾。孩子想关着门写作业不行，因为父母看不到你在房间里干什么，必须打开门。孩子不上补习班不行，因为别人都在补课。孩子想自己填报志愿不行，因为父母比孩子更懂得选择。

因为孩子没满18岁，没有经济来源，他们必须依靠父母，给他们提供经济支持。因此，很多事情被迫服从父母。但内心却无比痛苦。这些孩子，他们没有得到过父母的尊重，他们也没有自己的选择权，在父母身边生活非常压抑。

我也有过这种经历，很多事情父母都会控制我，那种痛苦只有自己知道。在自己工作多年后才慢慢找回了自己。自己给自己疗愈。现在已有很多孩子及成年人患有抑郁症，只是，旁人并不了解这些抑郁症患者，父母也不懂。

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孩子的内心其实一直都有非常强烈的渴望，希望能够摆脱父母的控制，因此，一旦有机会脱离父母，他们便会遵从内心的想法去做自己想做的事情。这一切都是合情合理的，而在父母的眼里就成了叛逆，就成了以自我为中心。

当一位父母总是控制孩子，对孩子实行高压政策的时候，其实父母并没有培养出孩子的自律的品质。责任人始终是父母。也就是说，是父母逼迫孩子去学习，而孩子并没有产生内驱力，没有学习动力。靠外在力量的推动，一旦外在的力量消失了，也就停止了向前运动了。把孩子长期在一种压抑的状态下，脱离了高压，他就会把自己曾经想玩的、想做的事情找时间都弥补回来。欲望压抑久了就会找个出口来爆发。这在成人眼里看来就是叛逆。

所以我们会看到很多学生在高考完以后，进入大学就是打游戏。因为他们曾经被压抑得太多。父母的高压让孩子认为是为父母读书，不是为自己读书。没有了责任感，所以会报复性的玩。

对父母的叛逆还有一方面原因是因为孩子长大了，有了强烈的独立意识。这是孩子心理发展的特点。他们是一个独立的个体，必然有自己的想法。并不是针对父母而言。有的孩子会因为父母的高压而导致亲子关系遭到破坏，从而用叛逆行为来挑战父母。

父母要教育孩子，可以给孩子适当的压力，而不要给孩子过高的压力。要考虑到孩子的个别差异。网上经常报道有孩子因为受不了父母的严厉管教，而离家出走。上海曾经发生一件事情，母亲在车上一直批评教育孩子，后来孩子受不了，在车没停下的状态下打开车门，从桥上跳了下去，母亲后悔不已。

还有的孩子没有考好，父亲一直责怪孩子，后来孩子承受不了压力从楼上跳了下去。

这样的悲剧都已经发生了很多。父母的高压会与孩子产生权力之争。在权力之争下，孩子就会出现叛逆。父母只有读懂了孩子的心，你才能走进孩子心里，赢得孩子而不是赢了孩子。叛逆不是孩子的错。

我们主张，教育孩子应该从小培养他们稳妥的个性，有张有驰，让孩子自由地发展个性。所以父母不要对孩子从小过于高压，高压施教之后，孩子的反弹力量有时候会形成破坏性的力量。

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